12月5日上午🦵🏿，“不忘初心牢記使命 推進一流學風建設”座談會在中山北路校區辦公樓小禮堂召開👆。校黨委書記童世駿，校黨委副書記楊昌利，招生辦公室🖖🏼、教務處、研究生院🧐、教師工作部等職能部門代表，院系分管學生工作負責人🏊🏿♀️，教師及學生代表等60余人出席會議。會議由學生工作黨委書記、學生工作部部長余佳主持。
座談會現場
會上，學生工作黨委副書記朱文佳首先介紹了前期所開展的學風建設問卷調研情況🎮。調研收集了我校近5000名學生關於學風建設意見的問卷，主要涉及課堂學習、課堂紀律、自習安排、考試紀律等多方面內容🧑🏼✈️，從調查結果看學生較認可學校整體學風狀況，對教學水平、學習環境、課程設置、所學專業等較滿意，大部分學生認為學校學風對自身起到積極促進作用👩🏼；學生對學風建設認識全面，在學風建設主體上，具有較強的主觀能動性；學生的學習目的性較明確，能將個人發展與集體利益、社會需求有機統一。學生學習主動性較強，能堅持自習，堅持跨學科多元學習🐮；學生創新創業意願較高👩🎓，對社會實踐的重要性理解深刻🧔🏼、參與度🏃♀️⚽️、主動性較高👩⚖️。學校學風建設整體情況較好，但同時也反映出了考試製度🖊🧑🦽、課堂學習、課堂紀律、考試紀律等方面的問題🚋，需要進一步加強和完善製度建設。
杏悦2黨委副書記朱文佳介紹學風建設問卷調研情況
座談會上🧎♀️➡️，光華書院院長溫玉亮發言介紹了光華書院學風建設的整體情況，重點展示了書院第二課堂培養計劃⛰，書院的學友計劃🧖🏽♂️📿、學業導師🏎、學科競賽🦜、雙創等工作有效促進了書院師生學習共同體的交流與學業幫扶，營造積極向上的書院學風。中文系副系主任呂誌峰在發言中指出，學風建設是個系統工程👩⚖️，中文系在課程建設中註重提升課堂質量，如通過專書導讀課引領學生閱讀，支持本科生小班教學，培育學生的專業興趣；課堂外推行導師製、讀書會等製度🔁🚵🏻♂️，培養學生定期閱讀、評鑒經典作品的良好習慣；加強硬件建設🧕🏿🤌🏻，保障學術研討空間👨🏽⚖️，促進拔尖創新人才培養。計算機軟件與科學學院黨委副書記、副院長曹桂濤以“多措並舉促進優良學風🍥、德業雙修育卓越人才”為題，介紹了學院本科學風建設工作👩🏽⚕️。心理與認知科學學院2017級博士生韓思竹介紹了學院貫徹博士生培養方案、打造博士生科研實踐平臺、建立博士生科研交流平臺的紮實舉措🫵🏼。
座談會上院系師生代表發言
在自由交流環節，經濟與管理學部副教授吳述金介紹了學部在大學生建模競賽等活動中取得不錯成績的經驗👰🏿♂️，並介紹了學部在誠信教育等學風引導上所做出的努力💁♀️。教育學部副教授左誌宏認為，學前教育本科生需要分階段培養，學部在各重要階段註重學生素質養成、專業見習實習工作的開展，有效提升了學生在未來職業發展中的競爭力。
座談會上院系教師代表進行自由交流
招生辦公室主任濮曉龍指出，學風建設需要課堂內外的聯動，課上應鼓勵教師發揮特長，課外應多組織與學習相關活動👌🏿，培養學生良好的學習習慣。教務處副處長譚紅巖從進入大學的適應性教育🧂、學習社團的培育、選課的精細化管理🚜、學生的情緒引導🚍、教師作業反饋等多個方面，提出了我校本科生學風建設未來發展的空間和努力方向👯♀️。研究生院培養辦公室主任陳靈犀介紹到，學校將深化博士生導師育人機製、招生選拔機製、課程及保障激勵機製改革🫲🏽，激發研究生學習動力和活力👩🏼🦱，提升博士生質量提升🚣🏿。
座談會上職能部門代表進行自由交流
校黨委副書記楊昌利談到🧛🏽♂️，優良學風是大學理想的體現🪫，是一項系統工程。學風既體現為學生的學習風氣，又體現為教師的治學風氣，大學的教學🔸、科研、管理、服務都是學風建設工作的重要組成部分。學風建設工作具有時代性，學校還需要從多渠道、多方位提出學風建設的改革方案。
校黨委副書記楊昌利講話
校黨委書記童世駿在總結講話中指出🌙，學校學風建設的一大重點是加強學生的學習動力🙇🏻、提高學生的學術興趣👩🏻🦽🧧。為此他主張🤹，一方面要在全校範圍內強化研究型大學的意識，無論是師範生還是非師範生、無論是將來從事研究工作還是非研究性工作，都要以一流大學A類高校的學術標準來設立專業學習目標🍦；另一方面要針對各個學生群體采取相應措施，讓不同學科和不同年級的男女同學都能因為這些措施而實質性地增強學習密度🪶、改善學習體驗👸、提高學習成效，尤其是在國內外升學率和優質就業率這兩個方面🎠，體現雙一流建設的明顯成效🧘。
校黨委書記童世駿總結講話
本次座談會的召開👓，旨在推進培育我校勤奮、嚴謹、求實🏒、創新的學習風氣，深化我校學風建設內涵，激發學生內在學習動力，加強全校師生自覺建設優良學風的意識。今後，學生工作黨委、學生工作部將繼續把學風建設作為學生日常思想政治教育的最重要組成部分🦒，進一步強化思想引領，積極營造“學在師大”的校園風氣，努力培養又紅又專、德才兼備💌、全面發展的社會主義建設者和接班人💃🏻。